“我们什么时候要再做艺术？”一个棕发女孩在我走进小学院的时候问。萨拉是我在艺术课上的学生已经两年了，但她每天早晨在下课时向我打招呼。她不是唯一的。去年，一个小红发男孩在学校后不止一次地紧贴我的腿，请求我跟他一起去日托做艺术项目。另一个妈妈在孩子的生日聚会上来到我身边，告诉我她的儿子如何不断地谈论“格蕾丝小姐的艺术课。
我不是一个认证的老师。我也不是一个训练有素的艺术家。事实上，我从高中毕业就没有升学。我是一名志愿者的艺术教师，我的课程来自PTA提供的影印指南。我分享这些轶事，希望说明有多少年轻的孩子喜欢艺术，渴望创造它的机会。
与我自己的孩子，我开始创造艺术，他们甚至可以持有蜡笔。是太早了吗？家长应该什么时候介绍孩子们的艺术？北伊利诺伊大学艺术与设计教育主管克里·弗里德曼博士说：“尽可能早。“孩子们在学习文本之前就学习视觉。
艺术可以带来父母和孩子更紧密地在一起的简单的方法
与孩子谈论他们的创作。关键是描述你在他们的工作中看到的，并提出开放式问题，而不是问他们的涂鸦是鸟还是树。
旧金山儿童艺术中心项目和运营经理Molly H. Campbell说：“这告诉孩子，你看起来很仔细，对他们的想法感兴趣，培养他们的能力和信心感。
在家里和在教室里一起艺术。随着预算的削减和对公立学校课程的限制越来越大，艺术教育通常是首要的课题之一。如果你能够，请问你的孩子的老师，如果你能自愿帮助提供艺术课。如果你不能访问教室，你仍然可以在家里提供基本的艺术用品。坐下与你的孩子，一起创造的东西。堪萨斯城，密苏里州的艺术顾问阿德里安娜·罗素（Adrianne Russell）说，“让孩子们知道他们的父母愿意参与与他们的活动是非常鼓舞人心的，特别是如果它是成年人从未做过的或有一点经验与“。绘画，绘画或雕塑迫使我们停止多任务，专注于手头的项目，以及我们正在做的人。
将青少年艺术展示为文化的表达。有形的对象使传统的抽象概念真正的学龄前儿童。指出您家庭遗产和来自世界不同地区的传统中使用的不同风格的纺织品，陶器或绘画。假期往往为多元文化工艺带来极好的机会，如为Dia de los Muertos装饰糖头骨或为日本儿童节制作风筝。
作为一个家庭参观艺术博物馆。已经是画廊被定义为无儿童区的日子。“在过去的十到十五年里，博物馆越来越一致，为年轻游客提供非正式的学习体验至关重要，”Russell解释说。从大都会艺术博物馆到当地机构的许多场所，现在都有面向最小客人的动手工作坊或讲故事节目。提前登录博物馆的网站以查看儿童活动，并查看是否有任何家庭访问指南可供下载。与您的孩子预览当前的展览，让他们帮助决定哪些参观。平日早晨通常是博物馆最少拥挤的时间，而且通常当学龄前儿童最注意。