所以你的儿子或女儿刚刚开始音乐课。你找到了一个善良的，知识丰富的老师，建立一个练习空间，买了一个乐器。
但是这里的。无论你的孩子最初是多么的激动，有一个时间点，当你的儿子或女儿根本不喜欢练习。
为了帮助你避免无休止的战斗，并阻止你拉扯你的头发，我们已经把音乐教师，博主和儿童心理学家的这些战略集合，以帮助你激励你的孩子练习。
把音乐当作不同的主题
回想一下你在学校时。你有你的学术课和你的课后活动。你知道你的日常生活：数学，英语，科学等。然后放学后无尽的家庭作业！
有了这么多不同的科目，难怪添加时间练习音乐似乎是一个孩子的负担。这就是你进来 - 你可以帮助改变你的孩子的心态！
什么是底线？它取决于你帮助你的孩子在不同的观点看待音乐！
而不是像任何其他主题一样处理音乐，创造一个区别，所以你的孩子看到音乐作为他或她想做的事情。改变孩子心态的最好方法是让他或她玩他们真正感兴趣的乐器。
“如果你想让你的孩子有动机演奏乐器，音乐需要与其他教育科目不同，” 吉他Chalk的 Bobby K.说。“你的孩子不应该将音乐视为一种强迫的纪律，如数学或地理学。这最终归结于选择正确的乐器，这将是孩子兴奋，并希望自己玩的一个。
“对我来说，那是吉他，我每天在11岁时（自愿）练习三到四个小时。这不可能发生在钢琴，因为钢琴不是“我的”仪器。这只是另一个主题。但吉他是不同的，因为它觉得像玩，而不是学校工作。让你的孩子进入类似的情况，他们的仪器不觉得只是另一个学校主题，是绝对关键。如果没有发生，这可能是一个信号，是时候切换仪器。
这也意味着你可能需要灵活。虽然允许孩子开始和停止几个不同的活动可能是昂贵的，但是尝试与他或她一起工作以找到他或她喜欢的并且具有内在动机来练习。
让你的孩子自己掌控
这不是秘密，当我们被告知要做某事时，我们不总是想这样做。在一天的过程中，有几个不同的人（父母，老师，老兄弟，教练）告诉孩子们做什么。添加音乐到该列表，这不奇怪的动机似乎减少！
通过让你的孩子控制来解决这个问题。让他或她确定练习计划，这样他们更有可能坚持下去。
“孩子们听到成年人告诉他们什么时候做什么; 以吸引他们的注意，让他们计划自己的练习时间表，“ 尼古拉·韦斯，LCSW心理治疗师和教练说。“从头到尾。基本上，你想让你的孩子做出他或她需要练习的决定，以便他或她可以玩他或她想玩的方式。做出决定后，父母可以帮助孩子研究，并找出一个好的音乐家做法的频率。孩子然后根据现实设置一个时间表，好，一个人必须练习。
这不仅将使您的孩子感觉到一种控制感，它也将帮助他或她学习练习的价值。
“孩子制定时间表，然后父母加强它，“我相信许多父母读这个会说...”是的，但他们会日复一日吗？这就是你进来 - 但你有更多的重量在你的提醒。这是孩子的目标的愿望。此外，奖励应该是为了完成一些目标。例如：'本周练习，我们可以下载你想要的歌曲。奖励工作。
帮助您的孩子了解音乐的礼物
向你的孩子表明，演奏乐器是一种特殊的特权，并不是每个人都能获得的机会。教你的孩子欣赏音乐和它提供的所有。帮助他们发现音乐可以提高他们的生活。
“我相信，我们在这个世界在这里做的伟大的事情，我们的生活的礼物，我们在这里为别人服务，” 年轻小提琴家音乐的希瑟F .。“学习演奏[小提琴]帮助我们在这两个领域 - 我们通过学习这门艺术形式所需的学科，达到了一个伟大的水平，在这个过程中，我们培养一个我们可以分享的礼物其他。”
这也包括帮助你的孩子发展对音乐的爱。带他们去音乐会或表演，在家里玩音乐，帮助他们发现他们喜欢什么。
许多成年人希望他们坚持爱好或努力，他们作为一个孩子开始，像玩乐器。虽然这可能是年轻孩子掌握的一个困难的概念，教他们欣赏音乐可以帮助他们了解为什么练习是重要的。
根据MusicTeachersHelper的这篇文章，激励学生练习，“...我不能指望我听到成年人对我说多少次，”我年轻时就退学钢琴，这是一个错误。我希望我可以回去，再次学习。家长可以帮助孩子们知道音乐人才给社会带来的价值。
不要义务
这可能看起来有点违反直觉，对吧？毕竟，你已经把钱投入仪器和课程，你希望你的孩子充分利用它。此外，如果你的儿子或女儿想要好，他或她需要练习！
这里的关键是不要让练习看起来像一个义务，与其他有趣的活动相比。例如，如果你的儿子或女儿喜欢玩视频游戏或在外面玩，不允许他或她这样做，直到完成练习。
使用有趣的活动作为奖励将创造心态，实践是在有趣的活动的方式的义务，这可能会产生愤怒或恐惧的练习。
至于 为什么我们教钢琴 建议，“不要设定的练习时间任意金额，没有具体的目标，然后用事后播放时间或视频游戏奖励。这只是加强了这样一个概念，弹钢琴不是乐趣和电子游戏是乐趣。
计划列表
当涉及到任何运动，爱好或努力，重要的是要保持你的眼睛的奖品。同样的事情适用于你的孩子学习一个乐器; 你的儿子或女儿必须有一个目标，否则，他或她可能会怀疑需要练习。
Anthony M.创始人和“音乐家长指南”（The Music Parents'Guide）的作者说：“如果你想保持学生对音乐教育的兴趣和兴趣，请确保他们在整年中表现一致。“对所有学校课程的更多预定表演也有其他深刻的影响。作为家长和老师，我们需要培养对儿童生活中日益增长的好奇心，甚至对音乐的兴奋。一致的表演是这样做的最好方法，并继续激励我们的孩子。
它变得更好了：
不仅表演有助于增加兴奋，他们也努力追究孩子的责任。问任何音乐老师 - 即使是最无动力的学生也将更有可能练习，如果它意味着避免尴尬在独奏！
让你的孩子选择
只是因为你喜欢弹钢琴作为一个孩子并不意味着你的孩子会喜欢玩同样多。您的孩子可能有其他兴趣，并且允许他或她探索不同的努力很重要。
“首先，我认为关键是孩子选择他们要学习的乐器，”马特T.从解锁吉他说。“我是一个吉他手，我只喜欢我的儿子对学习吉他感兴趣，但他不可否认地被画到钢琴。此外，如果一个仪器被推到他们身上，练习它也会被推到他们身上。让孩子选择乐器会把它放在你的头上，即使他们没有选择你喜欢的乐器。
是他们的少先队长
让你的孩子知道你是他或她最大的粉丝，尤其是在你的孩子可能感到沮丧或沮丧的时候。
音乐ighty个音符学校建议作为经常可以听你的孩子在家里，对他们的进步令人鼓舞的讲话。此外，一定要问他们的课程怎么样。
对孩子的音乐之旅真正感兴趣。你的儿子或女儿会兴奋为你玩，展示新的技能！
帮助他们参与音乐
如果孩子感觉与过程有关，他们更有可能练习音乐。帮助你的儿子或女儿发展对音乐的兴趣和好奇心。
为了帮助您的孩子保持参与，成为这一过程的一部分。无论你能做什么参与都可能增加他们的兴趣和动机。
“通过奖励或惩罚激励你的孩子将停止工作非常快; 相反，帮助你的孩子对音乐有好奇心，并培养出与音乐互动的内在欲望，“ flowkey的创始人Jonas G.说，”让你的孩子用不同的乐器玩。听音乐，一起唱歌。你的孩子自然想要模仿你，所以孩子们练习的一个很大的动机是看到他们的父母参与音乐本身。
创造挑战
而不是告诉你的孩子练习，帮助他或她设定具体的目标和挑战。这将帮助他们更快地进步，因为他们将努力完成特定的任务或掌握特定的技能。这个想法可以应用于任何仪器。
Practiceopedia作者和实践专家Philip J.有一个完全不同的看法：“不要问你的孩子'练' - 他们不知道该怎么办。相反，给他们一个小尺寸，明确的挑战来完成：（1）制定指法的措施24-35（2）逐渐加速部分B到85bpm。（3）能够从记忆中发挥尾巴的左手。
难以找到正确的挑战？查看菲利普的网站，thebootcampedition.com，一个巨大的集合。
庆祝所有成就
学习玩乐器是一个漫长的旅程，充满了山峰，山谷和高原。当你看着你的孩子表演时，你一定会自豪，重要的是要庆祝一路上的小胜利。
虽然口头表扬很重要，你也可能想创造另一种方式来庆祝成就; familyshare 建议保留你的孩子的成就杂志。当你把它写在书面上，你不太可能忘记。如果日记不是你的事，你可以在冰箱上保留一个白板，或做一个图表，你可以在房子里显示！
庆祝小小的胜利将帮助你的孩子保持积极的态度，当他们正在努力或有困难处理一个新的概念或歌曲。
让他们播放他们喜欢的音乐
虽然总有一些特定的歌曲和经典的各种乐器，你的孩子将失去兴趣，如果他或她不喜欢他们正在玩的音乐。
与您孩子的老师一起工作，以确保您的孩子正在玩一些他们真正喜欢的音乐。
按照音乐舞蹈学院，“随着孩子们是10岁左右，有时甚至年龄，他们开始开发的音乐风格偏好，通过广播，电视在很大程度上影响，不管他们是在家里最容易受到。他们也通常会倾向于他们的朋友正在听的任何，特别是对于13岁左右的男孩和11岁左右的女孩。
使用这个动机策略; 允许你的儿子或女儿至少播放一首熟悉的歌曲作为他们每周例行的一部分。
使练习乐趣
这应该没有什么惊喜 - 没有人想做练习，当它无聊！整合有趣的游戏，活动和挑战，你的孩子会期待练习！
根据钢琴发现，“适当的目标和积极的增强将使练习的乐趣和奖励。很少孩子在自己的实践中是自我激励的。大多数人需要激励和提醒，以保持他们的注意力和前进。
问你的孩子的音乐老师有一些创造性的方式，使练习更有趣！
找到合适的老师
这带给我们最后的战略和最重要的一个：找到合适的老师！虽然练习是在课外完成的，但如果你的孩子与他或她的老师联系在一起，他们更有可能在自己的时间练习。
根据音乐中心，“...找到合适的老师会使或打破整个经验。如果你的孩子没有连接，不要害怕尝试一个新的老师。最好的老师通常是那些不仅教导，而且知道如何成为一个好朋友和导师对你的孩子。
找一个懂得孩子的学习风格的老师，一个能够以一种让孩子感兴趣的方式教授概念的老师。当你的儿子或女儿喜欢他或她的老师，他们会更愿意采取一致的方向和练习。