记得有一次和学生家长聊天，她说：「钢琴这条路要走多久？我觉得我看不到终点！」是啊，学音乐这条路是看不见终点的！一般家长所重视的国英数的终点很明显，或许是考试完後、有学校念後就是一个终点，就永远不需要碰了！
或许每个让孩子学音乐的家长心里都会这麽嘀咕一下：「小朋友的钢琴课要让她学多久？」尤其当孩子常常因为练琴遇到挫折向家长抱怨的时候。或是缴学费的时候。
既然学钢琴是兴趣，怎麽会有终点呢？
以前家长把小朋友送去学钢琴或许打的主意是希望孩子以後可以以此为生，能够做个钢琴老师轻轻松松坐在旁边听小孩弹琴就可以有高时薪待遇。对这样子想的家长，音乐这条路的终点很明显，只要把音乐系念完或是指望着把某个检定考完，可以教别人弹钢琴就可以视为一个终点，以後就再也不用去上钢琴课了。
但现在很多家长都没这个指望了，在这多元发展的时代中，家长也希望孩子可以多元发展一下，学钢琴是棋琴书画其中的一项才艺，让孩子学琴完全是培养兴趣，能陶冶身心、伴其一生为主要目标。那既然目标是陶冶身心会有终点吗？
「学兴趣」这就意味着是长久的培养，兴趣的定义根据教育部国语字典的解释为：「乐於学习、注意的事。」，所以学兴趣的学习热诚应该会比培养一技之长来的高，并且是不间断的。
到底学多久才够？
同上，如果把学钢琴当成是一种兴趣，是没有终点的。
有些家长觉得，只要让孩子把检定考到师资级，好像可以教人就可以不用再拜师学艺了，但，这样够吗？如果一个老师对於自己的琴艺只在於考到证书後就停止练习，这个老师能永保青春那张证书的实力吗？这就跟跳舞一样，身子久久没动迟早会僵硬；同样，手久久没动也会僵硬，虽然初级学生教起来手指再怎麽僵硬反正只要Do Re Mi弹得出来就好了，但是学生会只停留在Do Re Mi 的程度吗？学生会进步，老师如果没有保持实力或是持续进步，有一天就会演出「後浪推前浪，前浪死在沙滩上」或是误人子弟的悲剧...
那，我不教人不当老师，碍於课业压力变大、人际往来复杂、人生目标改变、经济无法维持等种种因素，到底要学多久才够？
我觉得(再强调一次我觉得)，以初学小朋友来说，国小一年级至六年级为最黄金的学琴时间，这个时间最单纯、最有时间，如果可以用这几年把基础打稳，程度能够弹到奏鸣曲，老师已经仁义尽至，能降低学生长大後怨叹「为什麽我当初不学钢琴」的机率，并且能够自娱娱人，我认为，你真的有种种困难也可以跟老师商量了。
坚持继续进修有什麽好处？
当然，能持续进修当然最好，尽管年纪越大课业压力越重，生活的杂事也越多，无奈无法花这麽多时间在音乐上。但是如果可以妥善安排时间，立下目标往奏鸣曲以上的曲目前进，以後大学如果学校有音乐系，程度够的话可以考音乐系，内容大概包括器乐、和声、音乐史等专业基本课程，与音乐系学生一起上课，对与音乐的视野也会宽广许多！
不是每一个人学钢琴都是为了要成为钢琴家，而音乐所带来的喜乐并不是专业音乐家才有的特权。等到曲目到奏鸣曲以上程度後，练习的曲目都是着名音乐家的作品，可能这个时候才能了解，为什麽萧邦称为钢琴诗人？贝多芬为何称为乐圣？巴赫又为何为音乐之父？就像绘画一样，一开始是一张空白画纸，打了草稿知道大概的样子後开始配色，颜料上去後开始越来越丰富，到整个画作完成後才能理解这幅画的美。
所以，到底学多久才够，不是真的到某个程度就可以不用学了，而是你自己的心，想想当初学琴的初衷，自己为了什麽而学？想要演奏喜欢的曲子？想要自己创作？坚持下去，让音乐丰富你的生活，无价！