这是一个严肃的话题。
最近有认识的老师谈到「除了他启蒙的学生，其他学生的手型都乱七八糟！」，听得我心有戚戚焉啊...
虽然学生学得怎麽样，是他自己的造化，但市场上的确很多老师在教学上，可能经验不够或是专业知识不足，所以学生手型乱七八糟。手型不对在初学时，家长不太会发现问题，但是程度高了之后就会发现小朋友遇到瓶颈，「课后作业怎么做总是弹不过？」、「就算过了听起来也怪怪的？」，但这时发现已经太晚，小朋友已经养成坏习惯了...
误人子弟有时候不只是钢琴专业技巧面的影响，夸张案例是手指因施力不当而歪曲了！看得我好心疼...有时候小朋友手指软，要弹触键重的钢琴着实不易，但小朋友又会觉得弹的大声才叫做弹钢琴，所以久了老师没有留意，小朋友比较弱的小拇指就会变形！其实，最近有些针对小朋友设计的钢琴教材会比较少用到第五指来避免施力不当或是变形的可能，老师要依学生状况选择教材，现在市面上对太小的小孩就不会使用拜厄或是哈农。
以随便的态度教琴
我觉得误人子弟的老师市场还是大量存在的！这话可能说的重了点，但是，一个小朋友最黄金的学习期间没有受到正确的教导方式，一旦养成错误的习惯后会非常、非常、非常难改。
初学的小朋友更需要仔细教！我自己在验收学生曲目的时候，除了耳朵听，更两只眼睛紧盯学生！虽然有时候用听的就可以听得出来小朋友用力的方式或是姿势对不对，但是除了手，我们还要观察像是肩膀、手臂、头等整体姿势才能精准帮学生找出问题。
缺乏专业知识或经验的指导者
再重复说一次，小朋友一旦养成错误习惯会非常、非常、非常难改！
以姿势来说，正常的手型应该是要以指尖触键，手腕、肩膀放松，抬头挺胸双脚着地，坐在钢琴中间并且钢琴椅只能坐二分之一或三分之二。
但我常常会碰到不是我启蒙的学生弹琴像毛毛虫弯来弯去，或是用手腕打拍子、或是肩膀手腕僵硬，而最简单的坐姿也坐的像钟楼怪人一样，不是C型驼背就是S型歪曲。像这些问题我一定严格要求！如果出现这些症头，老师却视而不见的话，小朋友会出现酸痛或是受伤的情形。所以虽然累，但是还是要严格要求正确的姿势。
以下为遇过或听过的离谱案例。
1.我有一个学生跟以前老师学了4年，她告诉我以前的老师跟他说16分音符就是弹快一点就好。虾咪？！弹快一点就好？是要多快？所以很可惜的那个小朋友节奏感不好，改了好久他才有「1个四分音符等於4个十六分音符」这个观念...
2.发现小朋友在弹琴时，小拇指不是站着的，而是整只躺在上面！所以常常会用手腕用力，转指也不顺。询问之后才发现，是以前的老师觉得他第五指没力，所以叫他用这样的方式弹琴！我的妈啊...这是甚么邪门歪道啊...
误人子弟的后果很严重
钢琴的课时费看起来很高，所以很多人跑出来教钢琴，如果非常用心致力于音乐教育，并且经常进修的话还好，最可怕的是觉得教钢琴很轻松想轻易赚取学费费的老师，如果一开始就打着想轻松赚高学费而随便教、乱教，除了他自己的钢琴教学事业不会长久外，还害了他的学生！
最可怕的后果有：
1.手指严重变形：这意味着要送医院了...而且以后的钢琴路就此断送，因为手指有缺陷程度弹不高...
2.输在起跑点：从一开始启蒙时期没受过听力、节奏等训练，错过小朋友的黄金学习期，等大了遇到检定考试再来训练会很吃力...
3.对音乐无感：如果老师只是像教学机器一样，每周就是开新曲子→曲子验收→没通过下周再练，没有细部指导，在这样的练琴机器训练下，小朋友也会渐渐对音乐无感，慢慢抹灭他的学习动机和热情，弹出来的曲子也会像机器弹的。
4.再也不想碰钢琴：学习动机是被诱发的，如果没有用正确的方式教，很容易让学生灰心，久而久之挫败感越大就越不想弹，然后放弃。
以上，或许问题过于严重了，但真的是因为看到很多误人子弟的老师在市面上。或许家长觉得启蒙不需要请太贵的老师，只需要会弹就好，但以比喻来说，如果你带孩子去看医生，但医生缺乏敬业态度或是专业知识而让您的孩子遭遇医疗疏失，从此有个缺陷，您会不会气得跳脚？同样，如果找一个老师是缺乏敬业态度或是专业知识，让您的孩子从此不能弹琴或有障碍，您会不会后悔？
所以，钢琴老师的教学态度跟专业知识真的很重要，家长们要慎选！