「老师你好有耐心喔！如果是我早抓狂了」学生家长这么跟我说。
我笑笑回应：「还好啦，只是我小孩看多了，不是特别有耐心啦！
其实教琴这么久，老师也是遇过快要让人抓狂的学生，但我都告诉自己：「我是老师，学生不懂是应该，我没用他懂的方式教他是我的专业能力有问题。」所以年轻还菜的时候看书向前辈请教，因为我知道这是我的工作，我要战～胜～它！
而为什么我会有耐心呢？
因为不耐烦的出现通常是对方的行为表现和我们预期的不一样。
我们当老师的小孩子碰多了，大部分可以预期小朋友有什么状况，家长虽然在生活打理上可以非常了解自己的小孩，但是在钢琴教学上却不是，毕竟家长没有当过「钢琴老师」这个角色。
一般大人可能不太理解「幼儿」的钢琴学习经历，认为只是简单的Do Re Mi为什么小朋友可以学这么久？为什么学不会？不就是简单的这几个音吗？练个琴弄得家长怒火中烧，白眼翻到南半球还是无解。
这时候请向孩子的钢琴老师请教方法，老师的专业除了演奏，也得懂点教育心理学和幼儿发展理论，所以他一定想得到方法帮你。我们在教育幼儿学习钢琴时，有时候因为他们脑内发展与生活经验不同，小朋友的学习吸收能力和老师的教学策略也要有所不同。
像是时间这个观念，幼儿如果没有数字概念你跟他说一天练琴15分钟，这对他来说真的是耳边风毫无意义。幼儿的时间观念是建立在数字观念之上，你跟幼儿说「快一点，你太慢了」有时候他们真的不懂自己「哪里慢？」这对幼儿太抽象，但如果小孩已经会数1-5，你跟他说，我数到5你要找到手的位置，他就会知道自己要在数到五前完成动作。
又或是你跟他说「手站好」，面对幼儿你讲100次也没用！因为在他脑袋理解中，站是用脚站，要怎么样用手？最快的方式就是轻轻抓着小朋友的手，让他感觉什么叫「手站好」，或是跟他说要像ＸＸ东西，运用小朋友的已知经验，带到钢琴弹奏上。
因为理解，所以有耐心
以前小时候碰过没耐心的老师，我非常能够理解自己不懂还被大吼是什么感觉。因为这样的换位思考，学生没弹好，在火气上来之前，我会先了解到底是发生什么事了？
如果是幼儿（幼儿状况超多），可能他没睡午觉、身体不舒服，又或是今天早上在学校被骂，到了晚上都还有可能会影响上课表现。如果是儿童，有时候是因为考试、补习时间规划不好导致上课表现不佳，也有可能碰到些瓶颈需要帮忙。
当你懂了幼儿的需要和儿童的烦恼时，能理解、能体谅，就不那么容易生气了。
耐心这件事情，可能有人会说风凉话「你有佣金当然得耐心服务啊」，但其实为了拿钱而有的耐心跟出自教育的耐心，感受度不一样。
如果是出于佣金的耐心，那叫服务业，老师自己教的也会很不开心，如果是出於解决问题的耐心，是为了「教育」学生，耐着性子战胜他，成就感比拿佣金还开心！