老师，她说不学了。怎麽办？帮我跟她说说看好不好？
身为音乐老师，学生在教学生涯中来来去去是很正常的，也常常一眼看穿学生说的「不学」是逃避还是思考过的。不过，事实上都是以逃避居多。
你可以不学，距离下次发表会还有一些时间，把现在这首曲子练好，也当作是你学琴的成果与纪念。发表会後，你就可以不学了。我与学生达成协议。
很多时候，孩子会因为「卡关」而有逃避的心态，而我都会给家长一个观念─要求孩子将卡关的曲子练到会，练会了再来谈要不要学。如果因孩子的要求或是战略罢练就不学，就会养成孩子遇到事情就「走为上策」的心态，而在未来的学习、人生遇到困难孩子也会如法炮制，这对他们的成长、生命并不会有帮助。
学琴是让让孩子学会体会、感受和累积涵养。如果不想学了，绝对不要让孩子带着不对的心态放弃。─从学琴上一定学到的一件事 ─「坚持」
人对於快乐的记忆总是特别短，对痛苦的过程总觉得特别漫长，对於还在技巧中摸索的孩子们来说，不难体会他们的无力感和挫折。但换个角度，这不也是对他们来说最安全的磨练吗？
藉由磨练心志，栽植孩子心中的韧性，练习「坚持」。如果这是孩子所选的，就更应该要求他们给一个合理放弃的理由，还有要完成的阶段，而不是顺着他们。就算孩子真的不想学了，也要他们体会一次快乐、努力的做音乐，而不是沮丧地放弃。如果他们抱着我做不到的心态不学了，我想，他们以後也不会爱音乐了。
老师，我发现我还蛮喜欢大提琴的！在表演的前一堂课孩子这样跟我说。
很好啊！你喜欢大提琴也把这首曲子练得不错了，这样我们就都做到了。发表会完你就可以不学了！我笑着说。
可是……我还想学。
我以後会更严格，以後的曲子难度会更高，需要花更多时间、心力练习。你想清楚了吗？」她坚决地向我点了点头。
当孩子懂得坚持，才是学习的开始。没有时间吟酿，哪来香醇美酒？在接触前，理所当然地以为很简单、很快乐，但殊不知这样的快乐是由无数磨练、经历带来的。而我想，让孩子懂这个个中道理，并体会努力後得来不易的硕果，他们才会懂得「毅力」、「面对」，这对他们未来才是真正有帮助的！
孩子不想学琴了吗？别紧张，这只是代表另一堂课的开始。