「老师，请告诉孩子每一首个别要练几次好吗？」
「练琴多久才是对的呢？」
「星期二、星期四有补习，所以我都要求孩子一、三、五练。」
「老师，我升升学练琴时间很少怎么办？」
每天练当然最好！初学的孩子保持手感很重要
孩子在初学时期对乐器是陌生的，如果能坚持每天练习，除了让孩子靠着频繁的接触养成「手感」外，更能增加对乐器的熟悉度、熟练度。如此不但能帮助孩子进入学习状况，也能较快脱离「浑沌」期，让孩子不会觉得无趣、无成就感。「练多久好呢？」其实练好比练多久更为重要，练琴不看时间练，而是看能专注练多久。使用分段的方式练习，能让孩子集中注意力在一两个乐段练习，加速练习效率。经由练琴课表设计，帮孩子在充满补习、较忙的几天，安排几个练习乐段，这样不但能无压练琴，更让他们维持累积的练习进度。
学了一段时间，开始接触一些篇幅较大的作品，该怎么分配时间呢？
随着技巧的进步，时间随之流逝。几年下来，通常孩子学习到某个程度、阶段时，升学后的课业压力也随之降临。使得许多孩子在升初、高中这些阶段下决定放弃音乐学习，使得几年的累积付诸流水，非常可惜。其实善用时间、乐句技巧分割的方法，一样可以练琴，且不会有这么大的压力。
以下是笔者习琴过程中累积的一些时间分配方式，供家长、习琴者们参考：
1.每天至少要拨时间练基本功─音阶、琶音、练习曲
2.将较难的技巧、乐段划分出来，课业繁忙的几天，拨时间独立练这些技巧。
3.多听，可以帮助练习进入状况，所以要多听自己正在练的曲子，无论从CD、影音、媒体都行。
4.练琴时要多「思考」增加练琴效率
其实，坚守这四个要点，无论面临课业还是升学阶段，将会发现乐器学习的进度都能有线性的发展，并不会受到太大的影响。如果对演奏有热情的话，相信这样的几个要点都是能轻易做到的。
「喜欢吗？」─回归学琴的根本问题
每个人都是会挤时间的，当然孩子也不例外。「在忙也要看一下小说、漫画，或者打几场电玩、看一下电视，那练琴呢？如果有爱的话也是一样做得到的。」我常会用这点点醒一些不排斥音乐学习，但说没时间的孩子。我不会要求孩子去用这些时间，因为这也是他们在忙碌生活中能喘息的机会，但我还是会提醒他们：「如果你的休憩时间，是想要有兴趣去陶冶的，那会是音乐吗？如果是，那你绝对有足够的练琴时间了」。