「哇！年纪这么小就弹得这么出色！但他的童年呢？」在赞叹优秀表现的同时，我们也为小小年纪的孩子感到一丝丝担心。学琴以後，练琴理所当然会占了不少孩子的时间，但上学、补习、才艺课……等种种时间压缩，让我们很难想像，他们要付出多少无价的童年来填补〝学习〞的无底洞。究竟怎样的学习对孩子才是好的？怎样的要求对孩子才是适当的？
孩子学音乐好吗？当然好！但不以结果论来评估
给孩子最好的，当然也要给予最宽广的空间使其成长。让孩子学许多的才艺，是为了帮助孩子找到自己的方向，而不是要使孩子成为「全才」。在学习的路上，要求孩子保持一颗好奇、勤学的心最为重要，而不是以〝结果论〞来评论学习。比赛、检定、考试或许可以测试孩子的程度，但绝对测不出孩子对音乐的喜爱，学音乐对孩子有许多的好处，前提是在愉快的学习状态下，而不是高压、无爱的学习心态。
「我们赞颂莫札特、贝多芬的成就，但也替他们的童年感到惋惜。」
想成为音乐家不一定要有音乐家的童年，取而代之的是更有效率、有趣的学习环境、观念，这是现在孩子很幸福能得到的资源，但也因为丰富而要让孩子有更多的摸索时间。成就由不同的成长经历、滋养，让孩子自主选择才是其学习的意义，就算面对挫折的过程他们也会甘之如饴。或许我们觉得演奏出色的孩子练得很辛苦，可是对他们来说，这是他们的自我挑战，是他们所选、所力行的路，对他们来说这是享受的，也是他们拿珍贵童年所投资的专长。
避免〝结果论〞让孩子开心学、开心练为学音乐最重要的要求
何为正确的学习效果？当孩子学习过程中产生了〝快乐〞的副产品，就是学音乐成功的一大步了！相信这也是家长们让孩子学琴的初衷。学音乐，不一定要成为一位音乐家，但绝对要成为一位懂得享受音乐的行家，这也是学音乐百分之九十以上的孩子都能做到的。让孩子尽情的享受音乐，绝对是他们学音乐能获得的最大资产，也是学音乐给孩子最棒的礼物。