「音乐能培养孩子耐心吗？」
「老师，让孩子学音乐是因为我想改善他坐不住、过动的问题，想帮助孩子在学习上专注力的培养。请问您有这样的经验吗？」
身为老师，一定常听到家长有这样的询问及疑问。但老师该如何担保呢？因为不是音乐治疗师，这样的「评估」、「疗效」也是老师无法给家长的。
专长不同，诉求及成果也不同
的确，音乐治疗师需要一定的演奏能力，这也是为何许多音乐治疗师大学时多为音乐系的原因，但这也不代表音乐系毕业的学生就拥有音乐「治疗」能力。「某某某的孩子学钢琴後，不但坐得住且专注力提升许多。」许多家长常常拿这样的例子当作与老师的辩证。其实不管学什么，只要有兴趣，我相信孩子们都可以静下心来、全神贯注。我只能说是因为孩子有兴趣，所以在音乐学习的状态下衍伸出了这样子的「效果」。至于完全是学音乐的功劳吗？我只能说一半一半，一半是因为音乐引起学习兴趣、动机，一半是因为孩子愿意努力。这和音乐治疗的疗程、效果是不同的。
耐心、专注力培养是学音乐的「附加效果」，但不代表一定会有「治疗效果」
已学会音乐、演奏为目的，是音乐老师给予孩子的期望，也应该是家长带孩子学音乐时给的期望，若家长的期望是培养耐心、专注力，那可能要失望了！因为既然叫「附加效果」就很明显地指出这样的诉求并不存在于目标中，而是目标外的回馈，也会因每个小孩不同而有不一样的效果。如同看电影一样，同出爱情电影有的情侣看完就分手了，但有的情侣却更珍惜彼此。每个人在同件事物的领悟都会有所不同了，更何况学习呢？
音乐治疗不会让孩子学会音乐，而是利用音乐的特性解决孩子的问题
音乐治疗可以辅助治疗孩子学习上、行为上、心理上等问题，当然这也是都要经过评估后，再决定需要多长的疗程、目标。现在因环境污染…….等因素，导致不少孩子会有注意力缺失症(add)……等症状，音乐治疗在中学前的介入不但能改善，也能帮助孩子适应学业体制。
管道错误，小心将小问题变成大麻烦！
音乐治疗，是以改善、导正基本问题为主，无论效率性或是效果绝对都胜过音乐教育。这也代表着必须厘清孩子的需求、诉求，若孩子是真的有一些学习障碍或是急迫要改善的学习问题，找音乐疗师做评估是最佳、最快的解决途径。学习障碍并不代表什么，只是代表着需要时间把一些能力再拿出来「特别练习」，帮助孩子减少学习的负担、挫折。而孩子需要这样的帮助却找了音乐老师，也只能说对学音乐及其他领域学习状态都不一定会有明确的帮助，这也是家长需要想清楚的，关于「音乐教育」和「音乐治疗」的差别、结果。