「学生问：既然升学不考，为什么学校还要上课？学音乐要做什么？」午后一群老师的聚会中，不约而同聊到共同遇到的〝疑惑〞，也显现出孩子们对音乐学习的感受。
「教育的根是苦的，但其果实是甜的。」—亚里士多德
上课是为了考试而存在吗？当然不！！在教育体制中，孩子越来越容易将学校联想成考试，只要上街问孩子们：「学校让你想到什么？」十之八九，孩子会说出：「考试」再来就是「功课」、「读书」。在对教育观念的误解下，孩子自然而然对某些学科〝偏食〞，除了漠视觉得不重要的科目，造成不少领域发展缺乏外，更放大到国内音乐、艺术、体育体制发展缺乏的社会议题上。
「不为什么！」就是必学的理由，因为自己的价值，没人能取代、定义
「为什么要社交？」、「为什么要读书？」、「为什么要……？」总总为什么是没有尽头的，因为一个为什么，就容纳了几十亿人的体会、经历、答案。更重要的是，因为问了，代表世界还缺了一个(或多个)崭新的理由─有可能是孩子要自己回答的、或是我们自己突然省思的。一位广告设计工作者，有可能因为独特的音乐品味，使其广告、品牌在观众脑海建立深刻印象；一位舞蹈家，有可能因为敏锐的音乐感受，使其舞蹈、舞台在观众眼中创立崭新视野，每人生命如此丰富、多样，我们又该如何以一个答案囊括各自的〝相遇〞呢？其实，当我们接触音乐的那刻，就已经翻开一本厚重的哲学原着，思考〝存在〞与〝不存在〞了。音乐就像空气般存在，如同我们不会提醒自己〝要呼吸〞般，音乐重要到让我们没有意识到它，更容易忽略它和我们一同存在的意义。
「人生最终的价值在觉醒和思考的能力，而不只在於生存。」— 亚里士多德
教育绝不只是为了〝生存〞，它是累积的智慧、历史及生命缩影。音乐不只是教育就能完全获得的，只是藉由教育的种子扎根，发出生命绿芽、矗立人生绿荫，而我相信所有的学问都是一样的。孩子应当是勇于体验生命、没有包袱、痛快成长的，当孩子有「不考试为什么要学音乐？有什么用？」的论点，是因为他们还不懂、没体验到吗？还是只用社会给他们的〝生存〞视野呢？这是比问题更值得我们深思、探讨的。
「学了、懂了、拥有了，你就创造专属答案及独特意义了。」每当孩子们这样问时，我总这样告诉他们，希望他们在淬炼生命后，能展现更多炙热的〝答案〞给这个世界。